Добрый день, планируется ли в августе добор учеников в 5 класс (2х2)? Как можно принять участие во вступительных испытаниях? Спасибо!

---

Здравствуйте! Подскажите, пожалуйста, имеется ли в вашем образовательном учреждении открытая вакансия учителя по физической культуре? Благодарю за ответ!

---

Добрый день, вакансия учителя начальных классов ещё актуальна? Спасибо за ответ.

---

Добрый день, требуется на 2021-2022 год учитель начальных классов?

---

Здравствуйте! Есть ли у вас открытые вакансии помощника воспитателя?

---

Здравствуйте, уважаемая школа! Подскажите, если ли возможность быть полезной Вам в качестве педагоге-библиотекаря или педагога-организатора на следующий учебный год человеку, имеющему опыт учителя русского языка и литературы. С уважением.

---

Здравствуйте! Подскажите пожалуйста, есть ли в вашей образовательной организации вакансия "Учитель истории и обществознания" на 2021 - 2022 учебный год? Заранее благодарю за обратную связь!

---

Просьба предоставить текст приказа (документ), на основании которого увольняются психологи, дефектологи и логопеды.

---

Директору ГБОУ Школа 1679 г.Москва Северинцу П.А От родителей и законных представителей Дошкольного образования школы 1679 Эл.почта для связи 76bk76@bk.ru Уважаемый Павел Александрович! Очень неприятной неожиданностью стало для нас известие об сокращении нашего любимого музыкального руководителя Ирины Владимировны Боковой. Ирина Владимировна очень опытный специалист. Она умеет сделать так, что дети с огромной радостью бежали на ее занятия. А ведь любовь малышей ничем не купишь. Только к искреннему, внимательному, доброму человеку детки могут так относиться! Также хочется отметить чудесные, запоминающиеся праздники, которые Ирина Владимировна с таким вдохновением создаёт. Мы все ее любим как за высокий профессионализм, так и за душевное отношение к нашим детям. Уважаемый Павел Александрович, мы просим Вас пересмотреть свое решение о сокращении этой должности. У нас в дошкольном отделении останется один музыкальный руководитель на 13 групп! Хотим, чтобы наша любимая Ирина Владимировна Бокова осталась с нами. Уверены, что Вы примете мудрое и взвешенное решение, которое поможет стать ЦО 1679 лучше. Список родителей, подписавших обращение прилагается

---

Уважаемый Павел Александрович! Мы, нижеподписавшиеся, — родители и законные представители учащихся школы и воспитанников дошкольного отделения убедительно просим Вас восстановить в должности Логопеда школы Горбачева Светлана Васильевна Дефектолога Хлюпову Марину Алексеевну Психолога Николаеву Юлию Валентиновну Логопеда Хапаеву Елизавету Анатольевну Коллектив родителей выказывает опасение, что права детей нарушаются. Сокращение этих должностей в школе создаст острую нехватку специалистов. Согласно ст. 2.3 п. 1 Распоряжения Минпросвещения России от 06.08.2020 N Р-75 (ред. от 06.04.2021) "Об утверждении примерного Положения об оказании логопедической помощи в организациях, осуществляющих образовательную деятельность” количества обучающихся, имеющих заключение психолого-медико-педагогической комиссии (далее - ПМПК) с рекомендациями об обучении по адаптированной основной образовательной программе для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (далее - ОВЗ) из рекомендуемого расчета 1 штатная единица учителя-логопеда на 6 - 12 указанных обучающихся. Требование руководства школы к обязательному прохождению ПМПК, так же является незаконным, так как как согласно статье 2.4 выше указанного Распоряжения Логопедическая помощь осуществляется на основании личного заявления родителей (законных представителей) и (или) согласия родителей (законных представителей) несовершеннолетних обучающихся (приложения N 2 и N 3 к Положению), так же согласно статье 2.5 выше указанного распоряжения «Логопедическая диагностика осуществляется не менее двух раз в год, включая входное и контрольное диагностические мероприятия, продолжительностью не менее 15 календарных дней каждое. Входное и контрольное диагностические мероприятия подразумевают проведение общего срезового обследования обучающихся, обследование обучающихся по запросу родителей (законных представителей) несовершеннолетних обучающихся, педагогических работников, углубленное обследование обучающихся, имеющих нарушения устной и (или) письменной речи и получающих логопедическую помощь с целью составления или уточнения плана коррекционной работы учителя-логопеда и другие варианты диагностики, уточняющие речевой статус обучающегося. По запросу педагогических работников возможна организация внеплановых диагностических мер в отношении обучающихся, демонстрирующих признаки нарушения устной и (или) письменной речи. В случае инициации внеплановых диагностических мероприятий педагогическим работником, им должна быть подготовлена педагогическая характеристика (приложение N 4 к Положению) обучающегося, демонстрирующего признаки нарушения устной и (или) письменной речи, и оформлено обращение к учителю-логопеду. После получения обращения учитель-логопед (учителя-логопеды) проводит диагностические мероприятия с учетом пункта 2.4 Положения». Согласно статье 4.3. Рекомендуемая периодичность проведения логопедических занятий: 1) для учащихся с ОВЗ, имеющих заключение ПМПК с рекомендацией об обучении по адаптированной основной образовательной программе общего образования, определяется выраженностью речевого нарушения и требованиями адаптированной основной общеобразовательной программы и составляет (в форме групповых и (или) индивидуальных занятий) не менее трех логопедических занятий в неделю для обучающихся с тяжелыми нарушениями речи и не менее одного-двух логопедических занятий в неделю для других категорий обучающихся с ОВЗ; 2) для учащихся, имеющих заключение ППк и (или) ПМПК с рекомендациями об оказании психолого-педагогической помощи обучающимся, испытывающим трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации (проведении коррекционных занятий с учителем-логопедом), определяется выраженностью речевого нарушения и составляет (в форме групповых и индивидуальных занятий) не менее двух логопедических занятий в неделю; 3) для учащихся, имеющих риск возникновения нарушений речи, выявленных по итогам логопедической диагностики, определяется (в форме групповых и (или) индивидуальных занятий) в соответствии с программой психолого-педагогического сопровождения, разработанной и утвержденной Организацией. Согласно статье 4.4. выше указанного распоряжения Продолжительность логопедических занятий определяется в соответствии с санитарно-эпидемиологическими требованиями и составляет: в 1 (дополнительном) - 1 классах - групповое занятие - 35 - 40 мин, индивидуальное - 20 - 40 мин, во 2 - 11 (12) классах - групповое занятие - 40 - 45 мин, индивидуальное - 20 - 45 мин. 4.5. Рекомендуемая предельная наполняемость групповых занятий: 1) для учащихся с ОВЗ, имеющих заключение ПМПК с рекомендацией об обучении по адаптированной основной образовательной программе общего образования, не более 6 - 8 человек; 2) для учащихся, имеющих заключение ППк и (или) ПМПК с рекомендациями об оказании психолого-педагогической помощи обучающимся, испытывающим трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, не более 6 - 8 человек; 3) для учащихся, имеющих риск возникновения нарушений речи, выявленный по итогам логопедической диагностики, предельная наполняемость группы определяется программой психолого-педагогического сопровождения, разработанной и утвержденной Организацией. Коллектив родителей и законных представителей учащихся школы и воспитанников дошкольного отделения искренне надеется прийти к мирному соглашению. Копия письма с собранными подписями в количестве 120 голосов была направлена Вам через секретаря. Сбор подписей продолжается.

---